SALTA (Redacción) – El Ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, mencionó los objetivos sobre la paritaria nacional docente que esta pautada para el fin de este mes. Además, en una entrevista con en C5N se refirió a las metas que se establecieron desde la cartera que dirige, como “federalizar la educación” y «garantizar que en el 2020 el salario le gane a la inflación«.
«En la gestión anterior se desfinanció la educación»
El ministro volvió criticar al gobierno de Mauricio Macri y diferenció: “Se busca federalizar las políticas educativas. En la gestión anterior se abandonaron los consensos y se desfinanció la educación”. En la entrevista con Gustavo Sylvestre, se refirió a la convocatoria de la paritaria nacional docente y afirmó: “El objetivo es que en la mayoría de las provincias el 2 de marzo los alumnos y maestros estén en el aula”.
Sobre el anunció del aumento a los becarios del CONICET, Trotta consideró: “Se asumió una responsabilidad central para que la Argentina vuelva a recuperar el camino del desarrollo y se pueda proyectar un futuro distinto al de los últimos cuatro años”. Allí, insistió con las críticas a Cambiemos y señaló: «La ciencia debe ser siempre una prioridad. Es una manera de dejar atrás malas políticas de los últimos tiempos”.
«Que en el 2020 el salario le gane a la inflación»
En tanto, el funcionario dio precisiones sobre las negociaciones: “La paritaria nacional está convocada para la última semana de enero. Es la instancia para que cada una de las partes plantee sus inquietudes. Hay que garantizar que en el 2020 el salario le gane a la inflación. Hay que recomponerlos y además trazar un horizonte a largo plazo en cuanto a los sueldos. Hay jurisdicciones que pagan los salarios en cuotas”.
“Le estamos pidiendo al sector trabajador docente y a los gobiernos provinciales que seamos creativos en los caminos que tenemos que transitar. Hay que ser conscientes de que necesitamos un cambio profundo en la política. Donde había conflicto queremos reestablecer el diálogo”, convocó Trotta. Por último, concluyó: “Tiene que haber un acceso a una educación transformadora y de calidad sin importar donde le toque nacer a un niño”.
