SALTA (Redacción) – El ciclo lectivo 2021 no pudo llevarse a cabo tal y como lo planeaba el Ministerio de Educación de la Nación. Deserción, paros y suspensión de clases presenciales, son solo algunos de los problemas registrados durante este año. Es por ello que las autoridades decidieron implementar estrategia para no perjudicar a ningún alumno. En este marco, propondrán que los alumnos aprueben con el 70% de los contenidos para promocionar.
Esta estrategia se presentará el próximo martes ante la próxima Asamblea del Consejo Federal de Educación. El encargado de hacer la presentación será el propio ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta. La propuesta, que incluye acordar los criterios de evaluación, acreditación y promoción de las y los estudiantes de todo el país, ampliar los tiempos de enseñanza y desplegar actividades pedagógicas para fortalecer aprendizajes.
Asimismo, desde el Ministerio de Educación explicaron que el documento se centra en el incremento de los tiempos de enseñanza para fortalecer la calidad de los aprendizajes del ciclo lectivo 2021. Esto incluirá a los contenidos brindados entre agosto hasta diciembre y en febrero del 2022. En ese período la cartera apoyará a través de recursos y en articulación con las jurisdicciones, la intensificación del trabajo en las escuelas.
“Esta propuesta, analizada con los principales referentes del ámbito pedagógico, refuerza nuestro compromiso de garantizar una educación de calidad en el marco de la excepcionalidad de la pandemia y promueve los pasos que debemos dar en común acuerdo con las jurisdicciones del país”, indicó Trotta. Luego de la presentación, sólo restará esperar la presentación oficial y la decisión del Consejo Federal.
El 70% del contenido
Según el ministro de Educación, buscan que esta estrategia se implemente en las 24 jurisdicciones del territorio argentino. Para él, el 70% del contenido obligatorio da cuenta de la participación efectiva en las actividades escolares durante el ciclo lectivo 2021. Esto permite saber que formaron parte de clases, tareas y evaluaciones, que expresen los logros y progresos experimentados por las y los estudiantes.
